BRIN sebut dorong pelajar berpikir kritis, transformasi pembelajaran

Jakarta (ANTARA) - Peneliti Pusat Riset Kependudukan Badan Riset dan Inovasi Nasional (BRIN) Laksmi Rachmawati mengatakan adanya transformasi dalam pembelajaran atau transformative learning akan mendorong pelajar untuk berpikir kritis dan mengambil aksi nyata dalam mewujudkan suatu perubahan.

“Di transformative learning yang menjadi penting adalah proses perubahan, jadi bagaimana awareness meningkat. Tentu dalam konteks ini pemuda menjadi sangat penting karena ujung tombak perubahan,” katanya dalam Reading Group Reboan BRIN di Jakarta, Rabu.

Laksmi menuturkan sistem pendidikan yang klasik atau lebih bersifat naratif tidak akan mampu memicu siswa untuk berpikir kritis terhadap suatu isu karena justru membatasi kreativitas yang sebenarnya ada di dalam diri siswa.

Terlebih lagi, apabila suatu isu tersebut mengutamakan kreativitas dalam mencari penyelesaiannya maka pembelajaran bersifat naratif yang selama ini banyak diterapkan di satuan pendidikan tidak bersifat solutif.

Sebagai contoh terkait isu perubahan iklim, selama ini pemahaman soal permasalahan tersebut dijelaskan menggunakan bahasa yang disesuaikan dengan target audiens seperti ke khalayak umum, pelajar, pemuda, atau kelompok-kelompok geografis.

Di sisi lain, cara tersebut tetap masih bersifat naratif dan menimbulkan beberapa kritik seperti terjadinya less engagement dari masyarakat terhadap isu perubahan iklim sehingga kurang ada aksi nyata untuk menangani permasalahan ini.



“Ibaratnya ya sudah dikasih saja informasinya tetapi kita tidak pernah tahu apakah orang memahami dengan betul. Seakan-akan pengetahuan tentang perubahan iklim itu sudah di-set yang melakukan penelitian, yang memahami itu,” katanya.



Berita ini telah tayang di Antaranews.com dengan judul: BRIN: Transformasi pembelajaran dorong pelajar berpikir kritis